Extensivo Enem - Coesão e Coerência

12 questões. Resolver no Descomplica

Questão 1
Acordou. Levantou-se. Aprontou-se. Lavou-se. Barbeou-se. Enxugou-se. Perfumou-se. Lanchou. Escovou. Abraçou. Beijou. Saiu. Entrou. Cumprimentou. Orientou. Controlou. Advertiu. Chegou. Desceu. Subiu. Entrou. Cumprimentou. Assentou-se. Preparou-se. Examinou. Leu. Convocou. Leu. Comentou. Interrompeu. Leu. Despachou. Conferiu. Vendeu. Vendeu. Ganhou. Ganhou. Ganhou. Lucrou. Lucrou. Lucrou. Lesou. Explorou. Escondeu. Burlou. Safou-se. Comprou. Vendeu. Assinou. Sacou. Depositou. Depositou. Depositou. Associou-se. Vendeu-se. Entregou. Sacou. Depositou. Despachou. Repreendeu. Suspendeu. Demitiu. Negou. Explorou. Desconfiou. Vigiou. Ordenou. Telefonou. Despachou. Esperou. Chegou. Vendeu. Lucrou. Lesou. Demitiu. Convocou. Saiu. Despiu-se. Dirigiu-se. Chegou. Beijou. Negou. Lamentou. Dormiu. Roncou. Sonhou. Sobressaltou-se. Acordou. Preocupou-se. Temeu. Suou. Ansiou. Tentou. Bebeu. Dormiu. Dormiu. Dormiu. Acordou. Levantou-se. Aprontou-se...
MINO. Como se conjuga um empresário. Disponível em: <http://docslide.com.br/documents/como-se-conjuga-um-empresario.html>. Acesso em: 18 jan. 2016. Adaptado.
Considerando-se o conceito de coesão e coerência, é correto concluir que o texto analisado:
1. se revela coerente essencialmente por meio da pontuação e da manutenção de um único tempo verbal.
2. perde a progressão temática na medida em que a ausência de elementos coesivos não garante sua coerência.
3. não possui uma relação lógica entre as palavras, que é garantida, unicamente, por meio de elementos de conexão.
4. não permite o reconhecimento de pressupostos e subentendidos que possam assegurar seu teor crítico pela falta de coesão.
5. apresenta a ordem e a carga semântica dos vocábulos sustentando a coerência do enunciado, ainda que não existam elementos coesivos explícitos.
Questão 2
Qual será o futuro das cidades?
As megacidades vão mudar de endereço no próximo milênio.
Na periferia da globalização, as metrópoles subdesenvolvidas concentrarão não apenas população, mas também miséria. Crescendo num ritmo veloz, dificilmente conseguirão dar a tantas pessoas habitação, transportes e saneamento básico adequados. Mas não serão as únicas a enfrentar esses problemas. Mesmo metrópoles do topo da hierarquia global, como Nova York, já sofrem com congestionamentos, poluição e violência.
Independentemente de tamanho ou localização, as cidades vão enfrentar ao menos um desafio comum: o aumento da tensão urbana provocado pela crescente desigualdade entre seus moradores. Não há mágica tecnológica à vista capaz de resolver as dificuldades. Os urbanistas apontam o planejamento como antídoto para o caos. Os governos precisam apostar em parcerias com a iniciativa privada e a sociedade civil. Será necessário coordenar ações locais e iniciativas conjuntas entre cidades de uma mesma região.
Caderno Especial, Folha de São Paulo, p.1, 02/5/1999
A coesão referencial pode ser realizada por meio de formas cujo lexema (radical) forneça instrução de sentido que represente uma interpretação de partes antecedentes do texto.
Exemplo: Imagina-se que, no futuro, haverá aumento das tensões urbanas. Essa hipótese tem preocupado os cientistas sociais.
Selecione, nas opções abaixo, apenas a expressão que, na coesão referencial, utiliza o mesmo recurso do trecho sublinhado no exemplo acima.
1. “as metrópoles"
2. “esses problemas"
3. “as cidades"
4. “seus moradores"
5. “os governos”
Questão 3
Enlace
No convento da senhorita Sandra
Carvalho e cirurgião plástico
Nóbrega Pernotta, contraíram
carmelitas ontem as próprias testemunhas
sendo seus pais os
laços matrimoniais.
Millôr Fernandes
A graça, no texto de Millôr, decorre da:
1. alteração dos sentidos das palavras, já que a forma de organizá-las sugere outro significado, diferente de enlace, proposto no título.
2. transgressão do princípio sintático de articulação das palavras, o que acaba por criar associações inusitadas e singulares.
3. desorganização total do texto, que faz com que o leitor tente ordenar as palavras para entendê-lo, o que não é possível.
4. organização das palavras segundo os padrões sintáticos da língua, o que garante a manutenção do sentido do texto.
5. articulação das palavras dentro das convenções da língua, mas com outros matizes de significação, o que altera, por exemplo, o sentido do título.
Questão 4
A namorada
Havia um muro alto entre nossas casas.
Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glória!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira
E então era agonia.
No tempo do onça era assim.
Manoel de Barros Poesia completa. São Paulo: Leya, 2010.
_Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça. (v. 2-4)_
O primeiro verso estabelece mesma relação de sentido com cada um dos dois outros versos. Um conectivo que expressa essa relação
1. porém
2. porque
3. embora
4. portanto
Questão 5
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área. No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.
Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).

 
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que
1. após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
2. enquanto tem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.
3. no entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.
4. mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo naturalmente esperado.
5. por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.
Questão 6
Os filhos de Anna eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas
LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas
1. expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto.
2. quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se usado no início da frase.
3. ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase.
4. contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor.
5. assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso.
Questão 7
(ITA, 2010) As coisas mudaram muito em termos do que achamos necessário fazer para manter nossos filhos seguros. Um exemplo: só 10% das crianças americanas vão para a escola sozinhas hoje em dia. Mesmo quando vão de ônibus, são levadas pelos pais até a porta do veículo. Chegou a ponto de colocarem à venda vagas que dão o direito de o pai parar o carro bem em frente à porta na hora de levar e buscar os filhos. Os pais se acham ótimos porque gastam algumas centenas de dólares na segurança das crianças. Mas o que você realmente fez pelo seu filho? Se o seu filho está numa cadeira de rodas, você vai querer estacionar em frente à porta. Essa é a vaga normalmente reservada aos portadores de deficiência. Então, você assegurou ao seu filho saudável a chance de ser tratado como um inválido. Isso é considerado um exemplo de paternidade hoje em dia.
(IstoÉ , 22/07/2009)
A palavra “isso”, na última linha do texto, retoma o fato de
1. as crianças americanas hoje não irem sozinhas à escola.
2. pais americanos tratarem seus filhos saudáveis como inválidos.
3. apenas 10% das crianças americanas irem sozinhas para a escola.
4. venderem vagas para os pais pararem o carro em frente à porta da escola.
5. os pais levarem e buscarem seus filhos até a porta do ônibus que os leva à escola.
Questão 8
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que
1. a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.
2. o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.
3. o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização.
4. o termo “Também” exprime uma justificativa.
5. o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”.
Questão 9
(Enem 2013)
Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza e o francês grippe. O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava “influência dos astros sobre os homens”. O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é, “agarrar”. Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.
_RODRIGUES. S. Sobre palavras. Veja, São Paulo, 30 nov. 2011._
Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um termo por outro e pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
1. “[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas.”
2. “Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [...]”.
3. “O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava ‘influência dos astros sobre os homens’.”
4. “O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [...]”.
5. “Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.”
Questão 10
Spine poetry, ou poesia de lombada, é a arte – pelo menos no sentido travesso da palavra – de empilhar livros de tal forma que os títulos formem um todo inteligível.
Observe o poema de Sérgio Rodrigues:
Sobre o poema produzido por Sérgio Rodrigues, é correto afirmar que
1. as palavras foram dispostas de forma aleatória, visando à construção de um texto coerente.
2. o texto apresenta coerência, no entanto não possui coesão.
3. a coesão é estabelecida através dos nexos oracionais.
4. o poema possui coerência e coesão, as quais são obtidas através da semântica das palavras.
Questão 11
Onde estou?
Onde estou? Este sítio desconheço:
Quem fez tão diferente aquele prado?
Tudo outra natureza tem tomado;
E em contemplá-lo tímido esmoreço.
Uma fonte aqui houve; eu não me esqueço
De estar a ela um dia reclinado:
Ali em vale um monte está mudado:
Quanto pode dos anos o progresso!
Árvores aqui vi tão florescentes,
Que faziam perpétua a primavera:
Nem troncos vejo agora decadentes.
Eu me engano: a região esta não era:
Mas que venho a estranhar, se estão presentes
Meus males, com que tudo degenera!
(Obras, 1768)
SECCHIN, Antônio Carlos. ANTOLOGIA TEMÁTICA DA POESIA BRASILEIRA – Faculdade de Letras, UFRJ, 1 semestre de 2004.
O lugar a que se refere o autor na primeira estrofe é definido e referenciado pelos elementos sublinhados em:
1. sítio e contemplá-lo. (versos 1 e 4)
2. prado e natureza. (versos 2 e 3)
3. diferente e tímido. (versos 2 e 4)
4. outra e tímido. (versos 3 e 4)
5. natureza e esmoreço. (versos 3 e 4)
Questão 12
(Enem, 2014) Há qualquer coisa de especial nisso de botar a cara na janela em crônica de jornal ‒ eu não fazia isso há muitos anos, enquanto me escondia em poesia e ficção. Crônica algumas vezes também é feita, intencionalmente, para provocar. Além do mais, em certos dias mesmo o escritor mais escolado não está lá grande coisa. Tem os que mostram sua cara escrevendo para reclamar: moderna demais, antiquada demais.
Alguns discorrem sobre o assunto, e é gostoso compartilhar ideias. Há os textos que parecem passar despercebidos, outros rendem um montão de recados: “Você escreveu exatamente o que eu sinto”, “Isso é exatamente o que falo com meus pacientes”, “É isso que digo para meus pais”, “Comentei com minha namorada”. Os estímulos são valiosos pra quem nesses tempos andava meio assim: é como me botarem no colo ‒ também eu preciso. Na verdade, nunca fui tão posta no colo por leitores como na janela do jornal. De modo que está sendo ótima, essa brincadeira séria, com alguns textos que iam acabar neste livro, outros espalhados por aí. Porque eu levo a sério ser sério… mesmo quando parece que estou brincando: essa é uma das maravilhas de escrever. Como escrevi há muitos anos e continua sendo a minha verdade: palavras são meu jeito mais secreto de calar.
LUFT, L. Pensar é transgredir. Rio de janeiro: Record, 2004.
Os textos fazem uso constante de recurso que permitem a articulação entre suas partes. Quanto à construção do fragmento, o elemento
1. “nisso” introduz o fragmento “botar a cara na janela em crônica de jornal”.
2. “assim” é uma paráfrase de “é como me botarem no colo”.
3. “isso” remete a “escondia em poesia e ficção”.
4. “alguns” antecipa a informação “É isso que digo para meus pais”.
5. “essa” recupera a informação anterior “janela do jornal”.

Extensivo Enem - Coesão e Coerência

Questão 1

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Questão 3

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Questão 11

Questão 12