O imperialismo

15 questões. Resolver no Descomplica

Questão 1
Quais regiões foram o foco do neocolonialismo durante o século XIX e XX?
1. África e Ásia
2. América e África
3. América e Oceania
4. África e Europa
Questão 2
Qual acontecimento foi essencial para a expansão do imperialismo?
1. Independência dos EUA
2. Caudilhismo
3. Primeira Guerra Mundial
4. Segunda Revolução Industrial
Questão 3
Um dos componentes essenciais do imperialismo foi o
1. capitalismo consciente
2. capitalismo monopolista
3. capitalismo comercial
4. mercantilismo
Questão 4
Qual o nome da teoria científica que deu embasamento para a ocupação neocolonialista por parte das potências industrializadas?
1. evolução social
2. evolução científica
3. darwinismo social
4. darwinismo científico
Questão 5
Qual era o principal objetivo da Conferência de Berlim (1884 – 1885)?
1. dividir o continente africano entre as potências industrializadas
2. formalizar a independência dos países africanos pós neocolonialismo
3. criar grupos de estudo para a colonização efetiva do território africano
4. firmar parceria com países africanos que seriam parceiros no fornecimento de matéria-prima
Questão 6
(Enem PPL, 2021) A produção de um ou dois cultivos de exportação transformou-se em regra em 1935: cacau na Costa do Ouro, amendoim no Senegal e em Gâmbia, algodão no Sudão, café e algodão em Uganda, café e sisal na Tanzânia etc. O trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram muita desnutrição, graves surtos de fome e epidemias, em certas partes da África, no início da Era Colonial.
<p style="text-align: center;"><strong>BOAHEN, A. A. O legado do Colonialismo. Correio da Unesco, n. 7, jul. 1984 (adaptado).</strong></p>
Nos termos apresentados no texto, o Neocolonialismo europeu deixou o seguinte legado para as áreas ocupadas:
1. Desconcentração da estrutura fundiária.
2. Expropriação de direitos humanitários.
3. Autossuficiência do mercado interno.
4. Valorização de técnicas ancestrais.
5. Autonomia do setor financeiro.
Questão 7
(Enem PPL, 2014) Em busca de matérias-primas e de mercados por causa da acelerada industrialização, os europeus retalharam entre si a África. Mais do que alegações econômicas, havia justificativas políticas, científicas, ideológicas e até filantrópicas. O rei belga Leopoldo II defendia o trabalho missionário e a civilização dos nativos do Congo, argumento desmascarado pelas atrocidades praticadas contra a população.
<p style="text-align: right;font-size:9pt;"><strong>NASCIMENTO, C. Partilha da África: o assombro do continente mutilado. Revista de História da Biblioteca Nacional, ano 7, n. 75, dez. 2011 (adaptado).</strong></p>
A atuação dos países europeus contribuiu para que a África — entre 1880 e 1914 — se transformasse em uma espécie de grande “colcha de retalhos”. Esse processo foi motivado pelo(a)
1. busca de acesso à infraestrutura energética dos países africanos.
2. tentativa de regulação da atividade comercial com os países africanos.
3. resgate humanitário das populações africanas em situação de extrema pobreza.
4. domínio sobre os recursos considerados estratégicos para o fortalecimento das nações europeias.
5. necessidade de expandir as fronteiras culturais da Europa pelo contato com outras civilizações.
Questão 8
(Enem PPL, 2013) A Inglaterra deve governar o mundo porque é a melhor; o poder deve ser usado; seus concorrentes imperiais não são dignos; suas colônias devem crescer, prosperar e continuar ligadas a ela. Somos dominantes, porque temos o poder (industrial, tecnológico, militar, moral), e elas não; elas são inferiores; nós, superiores, e assim por diante.
<p style="text-align: right;font-size:9pt;"><strong> SAID, E. Cultura e imperialismo . São Paulo: Cia das Letras, 1995 (adaptado).
</strong></p>
O texto reproduz argumentos utilizados pelas potências europeias para dominação de regiões na África e na Ásia, a partir de 1870. Tais argumentos justificavam suas ações imperialistas, concebendo-as como parte de uma:</div>
1. <div>cruzada religiosa.</div>
  <div> </div>
2. <div>catequese cristã.</div>
  <div> </div>
3. <div>missão civilizatória.</div>
  <div> </div>
4. <div>expansão comercial ultramarina.</div>
  <div> </div>
5. política exterior multiculturalista.
Questão 9
(Enem PPL 2015) A conquista pelos ingleses de grandes áreas da Índia deu o impulso inicial à produção e venda organizada de ópio. A Companhia das Índias Orientais obteve o monopólio da compra do ópio indiano e depois vendeu licenças para mercadores selecionados, conhecidos como “mercadores nativos”. Depois de vender ópio na China, esses mercadores depositavam a prata que recebiam por ele com agentes da companhia em Cantão, em troca de cartas de crédito; a companhia, por sua vez, usava a prata para comprar chá, porcelana e outros artigos que seriam vendidos na Inglaterra.
SPENCE, J. Em busca da China moderna. São Paulo: Cia. das Letras, 1996 (adaptado).
A análise das trocas comerciais citadas permite interpretar as relações de poder que foram estabelecidas. A partir desse pressuposto, o processo sócio-histórico identificado no texto é
1. a expansão político-econômica de países do Oriente, iniciada nas últimas décadas do século XX.
2. a consolidação do cenário político entreguerras, na primeira metade do século XX.
3. o colonialismo europeu, que marcou a expansão europeia no século XV.
4. o imperialismo, cujo ápice ocorreu na segunda metade do século XIX.
5. as libertações nacionais, ocorridas na segunda metade do século XX.
Questão 10
(Enem PPL, 2021) A “África” tem sido incessantemente recriada e desconstruída. A “África” tem sido um ícone contestado, tem sido usada e abusada, tanto pela intelectualidade quanto pela cultura de massas; tanto pelo discurso da elite quanto pelo discurso popular sobre a nação e os povos que, supostamente, criaram e se misturaram no Novo Mundo; e, por último, tanto pela política conservadora como pela progressista.
SANSONE, L. Da África ao afro: uso e abuso da África entre os intelectuais e na cultura popular brasileira durante o século XX. Afro-Ásia, v. 27, 2002.
As diferentes significações atribuídas à África, citadas no texto, são consequências do(a)
1. identidade folclórica da população.
2. desenvolvimento científico da região.
3. multiplicidade linguística do território.
4. desconhecimento histórico do continente.
5. invisibilidade antropológica da comunidade.
Questão 11
Era a Índia que nos sustentava nas dificuldades de nossas circunstâncias. Era um aspecto de nossa identidade, da identidade com que tínhamos desenvolvido o que, na Trinidad multirracial, se tornara uma identidade racial. Era essa a identidade que eu levara para a Índia em minha primeira visita em 1962. Ao chegar, percebi que isso nada significava na Índia. A ideia de uma comunidade indiana – na verdade uma ideia europeia de nossa identidade indiana – apenas tinha sentido quando a comunidade era muito pequena, minoritária e isolada. Na corrente da Índia, com suas centenas de milhões, onde a ameaça era o caos e o vazio, essa noção europeia em nada ajudava.
<p style="text-align: right;"><span style="font-size:14px"><Strong>
(V.S. Naipaul. Índia: um milhão de motivos agora, 1997.)</Strong></span></p>
O excerto traz o relato de um escritor de ascendência indiana, nascido em Trinidad e Tobago, quando de sua primeira viagem para a Índia. Segundo ele, há:
1. um impasse sociopolítico na Índia atual, pois o país teve um passado glorioso, mas não conseguiu se reorganizar política e economicamente após o fim do domínio colonial britânico sobre a região.
2. uma continuidade entre a Índia do período de colonização europeia e a Índia independente, pois os indianos que vivem dentro e fora do país sentem-se pertencentes ao mesmo grupo nacional-identitário.
3. uma identidade comum de origem religiosa, que se manifesta de maneira igual no conjunto de indianos que vivem na Índia e nas comunidades de descendentes de indianos organizadas em outros países.
4. um descompasso entre a percepção da Índia que se tem de fora do país asiático, e que é afetada por valores nacionais de origem europeia, e a percepção que os próprios indianos tecem dos seus vínculos sociais.
5. uma ruptura entre o passado histórico indiano, que se associa ao domínio político-militar que o país exerceu sobre o subcontinente asiático, e o presente de superpotência provocada pela colonização europeia.
Questão 12
(Enem PPL, 2021) Ata Geral da Conferência de Bruxelas, 2 de julho de 1890
As potências declaram que os meios mais eficazes para combater a escravatura no interior da África são os seguintes:
1º — A organização progressiva dos serviços administrativos judiciais, religiosos e militares nos territórios da África, colocados sob a soberania ou sob protetorado das nações civilizadas;
2º — O estabelecimento gradual no interior, pelas potências de quem dependem os territórios, de estações fortemente ocupadas, de maneira que a sua ação protetora ou repressiva possa se fazer sentir com eficácia nos territórios assolados pela caçada ao homem.
No contexto da colonização da África do século XIX, o recurso ao argumento civilizatório apresentado no texto buscava legitimar o(a)
1. estabelecimento de governos para a constituição de Estados nacionais.
2. submissão de espaços para alterar as relações de produção.
3. delimitação de jurisdições para bloquear a expansão capitalista.
4. defesa do continente para encerrar as contínuas guerras civis.
5. reconhecimento da alteridade para preservar as práticas tribais.
Questão 13
(Enem PPL, 2014) Em dezembro de 1945, começou uma greve de dois meses no principal porto da África Ocidental Francesa, Dacar. As autoridades só conseguiram levar os grevistas de volta ao trabalho com grandes aumentos de salário e,
o que é ainda mais importante, pondo em prática todo o aparato de relações industriais usado na França — em resumo, agindo como se os grevistas fossem modernos
operários industriais.
<p style="text-align: right;font-size:9pt;"><strong> COOPER, F; HOLT, T; SCOTT, R. Além da escravidão.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005 (adaptado).</strong></p>
Durante o neocolonialismo, o trabalho forçado — que não se confunde com a escravidão — foi uma constante em diversas regiões do continente africano até o século XX. De acordo com o texto, sua superação deriva da
1. crítica moral da intelectualidade metropolitana.
2. pressão articulada dos organismos multilaterais.
3. resistência organizada dos trabalhadores nativos.
4. concessão pessoal dos empresários imperialistas.
5. baixa lucratividade dos empreendimentos capitalistas.
Questão 14
(Enem PPL, 2018)
Colonizar, afirmava, em 1912, um eminente jurista “é relacionar-se com os países novos para tirar benefícios dos recursos de qualquer natureza desses países, aproveitá-los no interesse nacional, e ao mesmo tempo levar às populações primitivas as vantagens da cultura intelectual, social, científica, moral, artística, literária, comercial e industrial, apanágio das raças superiores. A colonização é, pois, um estabelecimento fundado em país novo por uma raça de civilização avançada, para realizar o duplo fim que acabamos de indicar."
MÉRIGNHAC. Précis de législation et d´économie coloniales. Apud LINHARES, M. Y. A luta contra a Metrópole (Ásia e África). São Paulo: Brasiliense, 1981.
A definição de colonização apresentada no texto tinha a função ideológica de
1. dissimular a prática da exploração mediante a ideia de civilização.
2. compensar o saque das riquezas mediante a educação formal dos colonos.
3. formar uma identidade colonial mediante a recuperação de sua ancestralidade.
4. reparar o atraso da Colônia mediante a incorporação dos hábitos da Metrópole.
5. promover a elevação cultural da Colônia mediante a incorporação de tradições metropolitanas.
Questão 15
(UPE 2018) Observe a imagem a seguir.
O evento histórico, evidenciado pela imagem, teve como principal característica sociopolítica
1. a defesa do antiocidentalismo.
2. o apoio da oligarquia colonial.
3. a adesão ao movimento colonialista.
4. a formação de um governo de coalizão.
5. o auxílio dos EUA na guerra contra os invasores.

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