Exercícios Discursivos - América Espanhola e Inglesa

10 questões. Resolver no Descomplica

Questão 1
“Em suma, a combinação de eficiência técnica e convição mística, submetidas ambas à expansão comercial e ao poder político foi a característica (...) da conquista espanhola na América.”
David A. Brading, Orbe indiano
Com base no texto, estabeleça as relações entre:
a) avanços tecnológicos e expansão comercial;
b) poder político da Coroa Espanhola e Igreja Católica.
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Questão 2
(Unicamp) Depois da conquista da América pelos espanhóis, ocorreu uma explosão populacional de gado, porcos, carneiros e cabras, os quais causaram grandes danos às plantações de milho indígenas, que não eram protegidas. As medidas tomadas pela população indígena eram, muitas vezes, ineficazes. Os conquistadores preferiam o gado. Bois e carneiros eram protegidos pela lei, pelos costumes e pelo sentimento espanhóis. As leis que protegiam a pecuária na Península Ibérica foram exportadas para o México e permitiam que o gado pastasse em propriedade alheia. Os animais destruidores eram, afinal, propriedade dos vitoriosos; a agricultura, dos derrotados. 
(Adaptado de Kenneth Maxwell, “Morte e sobrevivência”. Folha de S. Paulo, 11/08/2002, Mais!, p. 8.)  
 
a) Segundo o texto, por que a agricultura indígena foi prejudicada após a conquista da América? 
b) Indique dois outros efeitos da conquista da América sobre as populações indígenas.
c) O que foi a encomenda, utilizada pela colonização espanhola na América?
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Questão 3
(Fuvest) Frei Antônio de Montesinos, em 1512, no Caribe, pregava aos conquistadores espanhóis: "Com que direito haveis desencadeado uma guerra atroz contra essas gentes que viviam pacificamente em sua própria terra? Por que os deixais em semelhante estado de extenuação? Por que os metais a exigir que vos tragam diariamente seu ouro? Acaso não são eles homens? Acaso não possuem razão e alma? Não é vossa obrigação amá-los como a vós próprios?" 
Explique essas palavras de Montesinos dentro do contexto da conquista espanhola da América.
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Questão 4
(Fuvest) “O ouro e a prata que os reis incas tiveram em grande quantidade não eram avaliados [por eles] como tesouro porque, como se sabe, não vendiam nem compravam coisa alguma por prata nem por ouro, nem por eles pagavam os soldados, nem os gastavam com alguma necessidade que lhes aparecesse; tinham-nos como supérfluos, porque não eram de comer. Somente os estimavam por sua formosura e esplendor e para ornamento [das casas reais e ofícios religiosos]”. 
Garcilaso de la Vega, Comentários Reais, 1609.  
Com base no texto, aponte: 
a) As principais diferenças entre o conjunto das idéias expostas no texto e a visão dos conquistadores espanhóis sobre a importância dos metais preciosos na colonização. 
b) Os princípios básicos do mercantilismo.
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Questão 5
“Ao longo dos duzentos primeiros anos de dominação colonial, os espanhóis desenvolveram um setor mineiro que permitiu a manutenção da economia metropolitana e da posição internacional espanhola em meio às demais nações da Europa ocidental. As primeiras descobertas ocorreram no México e no Peru, no curto período de vinte anos (1545-65). Os enclaves necessitavam de grande quantidade de mão-de-obra indígena, que, recrutada por sorteio, era encaminhada periodicamente às minas, retornando a seguir às comunidades de origem para ser substituída por novos contingentes requisitados de igual maneira.” 
(STANLEY, J. S. e STEIN, B. “A herança colonial na América Latina”. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1976, p.29-35) 
 
O texto nos remete a uma especificidade da economia colonial da América Espanhola, qual seja, a utilização em larga escala do trabalho compulsório indígena. A este respeito, atenda ao solicitado a seguir.
a) Justifique a utilização, na América Hispânica, da mão-de-obra indígena, preferencialmente, em relação à mão-de-obra negra africana.
b) Cite e explique duas formas de utilização da mão-de-obra indígena na América Espanhola.
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Questão 6
"Ao contrário dos primeiros imigrantes da Virgínia e de Maryland, os puritanos mudavam-se para Massachusetts como núcleos familiares: pai, mãe e seus filhos dependentes. [...] Finalmente, o que é talvez ainda mais significativo, os colonos puritanos aprenderam a sobreviver. [...] Seus propósitos comuns constituíam mais uma fonte de fortalecimento e estabilidade. Deus, insistiam, tinha feito um pacto especial com eles. De sua parte, o Senhor esperava que eles vivessem de acordo com as Escrituras, que reformassem a igreja ou, em outras palavras, criassem uma cidade na colina', que seria para o resto do mundo cristão como uma faixa de luz de retidão e probidade."
(Divine, Bree, Fredrickson et alli. América, Passado e Presente, p 49)
 
A citação acima refere-se ao povoamento da Baía de Massachusetts, Nova Inglaterra, entre os anos de 1630 e 1640. A partir do exposto:
a) Explique, a partir da ideia de criação de uma cidade na colina', a constituição das colônias inglesas da Nova Inglaterra.
b) Cite três aspectos que demonstrem como e por que a forma de ocupação dessas colônias diferiu radicalmente daquelas outras formas que caracterizaram a ocupação tanto das colônias inglesas situadas mais ao sul (Virginia e Maryland), como das colônias espanholas encontradas no restante do território americano.
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Questão 7
Nas leis da nova Inglaterra encontramos o germe e o desenvolvimento da independência local. Na América pode-se dizer que o município foi organizado antes da comarca, a comarca antes do Estado e o Estado antes da União.”
(Alexis de Tocquelville)
 
a) Cite duas características da colonização da Nova Inglaterra.
b) A partir do texto, explique por que a Constituição dos Estados Unidos estabelece o sistema federativo.
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Questão 8
(Fuvest-adaptada) "O puritanismo era uma teoria quase tanto quanto uma doutrina religiosa. Por isso, mal tinham desembarcado naquela costa inóspita [...] o primeiro cuidado dos imigrantes (puritanos) foi o de se organizar em sociedade."
A partir leitura do trecho “A democracia na América”, de A. de Tocqueville, aponte uma característica fundamental da colonização empreendida na nova Inglaterra.
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Questão 9
(Unicamp) O mapa adiante ilustra o comércio triangular realizado pelos habitantes das colônias do norte dos Estados Unidos, durante o período de colonização da América.
a) Observando o mapa, descreva esse comércio.          
b) Explique por que outros produtos lucrativos, como o tabaco e o algodão, não participavam desse comércio.
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Questão 10
(Unicamp) Uma jogadora de vôlei do Brasil nas Olimpíadas de Sidney fez esta declaração à imprensa: “Agora vamos pegar as cubanas, aquelas negas, e vamos ganhar delas” 
(O Estado de S. Paulo, 27/09/2000). 
Ainda segundo o jornal:
“A coordenadora do Programa dos Direitos Humanos do Instituto da Mulher Negra classifica as palavras da atacante como preconceituosas e alerta as autoridades para erradicarem esse tipo de comportamento, combatendo o racismo”. 
 
a) Compare os processos de colonização ocorridos em Cuba e no Brasil, apontando suas semelhanças. 
b) Qual a atividade econômica predominante em Cuba e no Nordeste brasileiro durante a colonização e suas relações com o comércio internacional? 
c) Qual a condição social dos negros no Brasil depois do fim da escravidão?
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Exercícios Discursivos - América Espanhola e Inglesa

Questão 1

Questão 2

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Questão 8

Questão 9

Questão 10