A Independência da América Espanhola

15 questões. Resolver no Descomplica

Questão 1
Como era chamada a elite econômica da América espanhola que não possuía privilégios políticos?
1. criollos
2. chapetones
3. curacas
Questão 2
As colônias espanholas na América foram dividas em:
1. Capitanias hereditárias e capitanias gerais.
2. Vice-reinos e capitanias gerais.
3. Metrópoles e colônias.
4. Sesmarias e vice-reinos.
Questão 3
Dos Libertadores da América citados, qual desses foi responsável pela formação da Grã-Colômbia?
1. D Pedro I
2. Simón Bolívar
3. San Martín
Questão 4
Quais eram as principais diferenças entre os projetos políticos de San Martín e Simón Bolívar para a América independente?
1. Deixe aqui sua resposta.
Questão 5
A qual dos países abaixo interessava as independências da América Espanhola?
1. Espanha
2. Rússia
3. Inglaterra
Questão 6
(UPE, 2016) O XIX foi o século de efervescência nacionalista na Europa, marcado pela implantação das instituições da Revolução Francesa e pelo desenvolvimento das forças produtivas via Revolução Industrial inglesa. A ruptura com o processo colonial no Novo Mundo se deriva dessas revoluções europeias. Surge uma coleção de nações com variados processos genéticos e padrões de construção diferenciados.
LESSA, Carlos. Nação e Nacionalismo a partir da experiência brasileira. São Paulo: Estudos Avançados. 22 (62), 2008. (Adaptado) 
 
Os primeiros processos de emancipação política, no contexto descrito, que causaram grande impacto na América Latina e influenciaram fortemente os demais territórios ocorreram, respectivamente, no:
1. No Brasil e na Argentina
2. na Guiana e no Suriname
3. no México e na Venezuela.
4. na Colômbia e no Equador.
5. nos Estados Unidos e no Haiti.
Questão 7
(Enem, 2021) Por que o Brasil continuou um só enquanto a América espanhola se dividiu em vários países?
Para o historiador brasileiro José Murilo de Carvalho, no Brasil, parte da sociedade era muito mais coesa ideologicamente do que a espanhola. Carvalho argumenta que isso se deveu à tradição burocrática portuguesa. "Portugal nunca permitiu a criação de universidades em sua colônia”. Por outro lado, na América espanhola, entre 1772 e 1872, 150 mil estudantes se formaram em universidades locais. Para o historiador mexicano Alfredo Ávila Rueda, as universidades na América espanhola eram, em sua maioria, reacionárias. Nesse sentido, o historiador mexicano diz acreditar que a livre circulação de impressos (jornais, livros e panfletos) na América espanhola, que não era permitida na América portuguesa (a proibição só foi revertida em1808), teve função muito mais importante na construção de regionalismos do que propriamente as universidades.
(BARRUCHO, L. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 8 set. 2019 (adaptado).)
Os pontos de vista dos historiadores referidos no texto são divergentes em relação ao
1. papel desempenhado pelas instituições de ensino na criação das múltiplas identidades.
2. controle exercido pelos grupos de imprensa na centralização das esferas administrativas.
3. abandono sofrido pelas comunidades de docentes na concepção de coletividades políticas.
4. lugar ocupado pelas associações de acadêmicos no fortalecimento das agremiações estudantis.
5. protagonismo assumido pelos meios de comunicação no desenvolvimento das nações alfabetizadas.
Questão 8
(Cesmac, 2018) A independência da América Espanhola teve por fundo um quadro político internacional que lhe favoreceu, sobressaindo-se nele:
1. a vitória do Absolutismo de direito divino na Espanha.
2. a Revolução Industrial espanhola.
3. o Despotismo Esclarecido.
4. a vitória britânica na guerra de independência dos Estados Unidos.
5. as guerras napoleônicas.
Questão 9
(FGV, 2011) A luta pela independência na América espanhola implicou uma passagem de todo poder político àqueles que já possuíam a maior parte do poder econômico. 
(Leon Pomer. As Independências na América Latina, 1981.) 
 
A partir do fragmento, é correto afirmar que o processo de independência da América espanhola 
1. decorreu de uma série de contradições políticas e sociais, como a questão do espaço social a ser ocupado pelos povos indígenas e os negros, e não teve qualquer influência decisiva da conjuntura europeia do início do século XVIII.
2. foi produto de uma longa negociação entre os inte resses absolutistas espanhóis, sob o comando do rei Fernando VII, e as classes médias espalhadas pelos vice-reinos, que possibilitou a ruptura dos vínculos políticos sem a quebra dos econômicos.
3. contou com o importante apoio das forças diplomáticas e militares portuguesas, interessadas no rompimento dos vínculos coloniais entre a Espanha e a América, com o objetivo maior de atender aos anseios ingleses. 
4.  foi, em geral, comandado pelos criollos, a elite colonial, que se sentiam prejudicados pela centra lização administrativa e pelos privilégios oferecidos aos chapetones, a elite nascida na Espanha. 
5.  permitiu, inicialmente, que os interesses ingleses fossem atendidos, porém a dinâmica das emancipações nacionais estabeleceu a fragmentação dos vicereinados, o que gerou revoluções escravas pelo continente.
Questão 10
(Unesp, 2015) Era o fim. O general Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar y Palacios ia embora para sempre. Tinha arrebatado ao domínio espanhol um império cinco vezes mais vasto que as Europas, tinha comandado vinte anos de guerras para mantê-lo livre e unido, e o tinha governado com pulso firme até a semana anterior, mas na hora da partida não levava sequer o consolo de acreditarem nele. O único que teve bastante lucidez para saber que na realidade ia embora, e para onde ia, foi o diplomata inglês, que escreveu num relatório oficial a seu governo: “O tempo que lhe resta mal dá para chegar ao túmulo. ”
(Gabriel García Márquez. O general em seu labirinto, 1989.)
O perfil de Simón Bolívar, apresentado no texto, acentua alguns de seus principais feitos, mas deve ser relativizado, uma vez que Bolívar
1. foi um importante líder político, mas jamais desempenhou atividades militares no processo de independência da América Hispânica.
2. obteve sucesso na luta contra a presença britânica e norte-americana na América Hispânica, mas jamais conseguiu derrotar os colonizadores espanhóis.
3. defendeu a total unidade das Américas, mas jamais obteve sucesso como comandante militar nas lutas de independência das antigas colônias espanholas.
4. teve papel político e militar decisivo na luta de independência da América Hispânica, mas jamais governou a totalidade das antigas colônias espanholas.
5. atuou no processo de emancipação da América Hispânica, mas jamais exerceu qualquer cargo político nos novos Estados nacionais.
Questão 11
(Fuvest, 2023) A Exposição Internacional do Centenário de 1922 no Rio de Janeiro constituiu uma versão brasileira grandiosa, embora anacrônica, das exposições do século XIX, destinadas a celebrar o ideal nacional. Para essa mostra o México enviou uma importante delegação, com farto material de exposição, tendo inclusive construído um pavilhão especial para abrigar seus produtos. José Vasconcelos (1881-1952), o filósofo e intelectual mexicano de maior destaque (...), chefiou a delegação mexicana. No final da exposição, o México deixou no Rio um Cuauhtémoc carioca olhando para a baía da Guanabara, e Vasconcelos partiu levando uma bagagem de mitos nacionais brasileiros (...)”.
TENORIO TRILLO, Mauricio. “Um Cuahtémoc Carioca: comemorando o Centenário da independência do Brasil e a raça cósmica”. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 7, n. 14, 1994.
No ano seguinte à celebração do centenário da independência do México, o governo mexicano enviou ao Brasil uma delegação para participar dos festejos do centenário da independência brasileira e escolheu, para simbolizar seu país, a figura de Cuahtémoc, imperador asteca que morreu na luta de resistência contra os conquistadores espanhóis.
A partir do excerto, é correto atestar a seguinte semelhança entre os dois países:
1. A defesa da Revolução Mexicana e das ideias de supremacia indígena.
2. A valorização de símbolos nacionais e do conhecimento mútuo na América Latina.
3. O reconhecimento da superioridade do passado mexicano associado aos astecas.
4. A dissolução das identidades nacionais em favor das identidades continentais.
5. A rivalidade entre os países latino-americanos na forma de celebrar os Centenários.
Questão 12
(FGV, 2015) Em 1776, foi declarada a emancipação política dos Estados Unidos. Comparando o processo de independência estadunidense com outros casos na América, podemos afirmar que:
1. a independência dos Estados Unidos foi pacífica, semelhante ao processo brasileiro e diferente do restante da América espanhola, caracterizado pelas guerras contra forças metropolitanas.
2. a escravidão não foi abolida pelo governo dos Estados Unidos no momento da independência política, de maneira semelhante ao que ocorreu no Brasil e na maior parte da América Latina.
3. ao contrário do caso brasileiro e latino-americano, a independência dos Estados Unidos foi liderada pelas camadas populares da sociedade colonial.
4. a instauração de repúblicas democráticas é um traço comum entre o processo de emancipação política dos Estados Unidos e o das outras nações do continente americano.
5. ao estabelecer a sua independência, os líderes estadunidenses imediatamente concederam direito de voto às mulheres, o que não ocorreu no Brasil e tampouco no restante da América Latina.
Questão 13
(UFRGS, 2019) “O propósito de muitos, se não da maioria, dos conflitos políticos da América espanhola, no período posterior à independência, foi simplesmente determinar quem deveria controlar o Estado e seus recursos. Não obstante, surgiram outras importantes questões políticas que variaram de país para país em caráter e importância. Entre 1810 e 1845, a discussão sobre estrutura centralista e federalista do Estado foi fonte de violento conflito no México, na América Central e na região do Prata. “
SAFFORD, Frank. Política, ideologia e sociedade na América espanhola do pós-independência. In: BETHELL, Leslie. História da América Latina, vol. III: da Independência até 1870. São Paulo: Edusp, 2001. p. 369.
O segmento faz menção aos conflitos que se seguiram às independências na América Espanhola. Assinale a alternativa que indica algumas das consequências desses confrontos.
1. O conflito entre federalistas e centralistas resultou em governos constitucionalmente frágeis e politicamente instáveis em quase toda a região, durante parte do século XIX.
2. A recolonização da região pela Espanha, dada a fragilidade institucional das novas repúblicas independentes.
3. O surgimento de governos democráticos e com ampla participação popular, ainda no século XIX, como uma das formas de resolução desses conflitos políticos.
4. A estruturação de monarquias centralizadas por toda a região, após o fracasso político das repúblicas independentes.
5. A vitória dos movimentos federalistas e a derrota definitiva dos projetos centralistas e autoritários que se opunham a eles.
Questão 14
(UFPR/2020) Considere o texto abaixo: A emancipação fora conseguida num contexto de violência generalizada, que causara a morte de centenas de milhares de pessoas, em especial na Colômbia, na Venezuela, no México e no Haiti. Os países que sofreram menos baixas foram Brasil, Equador, Paraguai e os da América Central. Os sofrimentos da população foram agravados pelos deslocamentos, como o “êxodo oriental” no Uruguai em 1811 e a fuga em massa dos partidários da independência do Chile, que tiveram de emigrar de Concepción para Santiago em 1817.
(DEL POZO, José. História da América Latina e do Caribe: dos processos de independência aos dias atuais.
Trad. Ricardo Rosenbusch. Petrópolis/RJ: Editora Vozes, 2009, p. 41.)
Considerando as informações do trecho acima, os conhecimentos sobre o contexto histórico e os aspectos sociais e políticos da independência dos países latino-americanos e do Caribe, é correto afirmar:
1. As políticas liberais que surgiram na década de 1850, no processo de consolidação das independências, favoreceram a aquisição de terras pelas comunidades indígenas.
2. Líderes políticos como Bolívar e Bernardo O’Higgins, entre outros, passaram a apoiar a independência do Brasil em 1822, e, sobretudo, incentivaram a instauração do regime monárquico.
3. A participação das mulheres nos processos de independência assumiu somente o papel atribuído a elas nesse tipo de conflito, como o de preparar comida para as tropas e cuidar dos feridos.
4. Com o fim dos conflitos, os países emancipados da região saldaram as pesadas dívidas que contraíram com os bancos ingleses.
5. Somente Cuba e Porto Rico não se emanciparam, permanecendo como colônias espanholas até 1898.
Questão 15
(FGV, 2021) As independências das colônias da América Ibérica tiveram aspectos semelhantes e particularidades locais.
Entre as semelhanças mais relevantes, pode-se citar
1. a ruptura política sem uma revolução comparável nas estruturas sociais do período colonial.
2. a oposição manifesta dos libertadores aos princípios revolucionários da filosofia iluminista.
3. a ausência de participação de significativos movimentos populares nos processos independentistas.
4. a manutenção dos laços comerciais privilegiados com a economia das antigas metrópoles.
5. a importância ideológica do projeto futuro de unificação política dos povos americanos.

A Independência da América Espanhola

Questão 1

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